Videnskabsafdelingsformand Karen Woods får belønningen for at inspirere en kærlighed til biologi hos sine studerende.
For Karen Woods skulle hendes karriere skinne ud på en af tre veje - hun skulle være læge, lærer eller ballerina. Det var alligevel, hvad hun besluttede i fjerde klasse.
På trods af at hun var indstillet på medicinsk skole på college, tog hun en risiko med en studerende, der underviste i praktik og opdagede en nyfunden kærlighed tiluddannelse.
Nu får en videnskabelig afdelingsleder på Somerville High School i Somerville, Massachusetts, Woods, 31, en blanding af sin passion for videnskab og undervisning, mens hun høster den utrolige belønning for at påvirke studerende & rsquo; liv.
& ldquo; Jeg nyder virkelig at arbejde med lærere for at hjælpe dem med at forbedre deres praksis, så de kan være de bedst mulige lærere for deres elever, & rdquo; siger Woods, & ldquo; og arbejder på nye initiativer for at få institutionelle ændringer til at påvirke hele skolen positivt. & rdquo;
Hendes typiske dag
& ldquo; Selvom der er en uddannelse, er der virkelig ingen typisk dag, & rdquo; siger Woods, hun underviser, vejleder andre naturfaglærere og mødes med dem og gymnasiets administrative team for at evaluere deres vækst.
Gymnasiets afdelingsleder eller skoleadministratorer deler mange opgaver med lærere, men har også mange yderligere ansvarsområder. Woods elsker at undervise, men hun ser meget vækst i sin stilling som administrator.
& ldquo; Der er vækst på dette område. Mange administratorer med et læseplanfokus fortsætter med at være assisterende rektorer, forstandere eller distriktets administratorer, f.eks. Pensumdirektører og superintendenter, & rdquo; siger Woods.
Lønningsintervallet for skoleadministratorer - $ 35.889 til $ 104.612 - er betydeligt højere end lærere & rsquo; betale - $ 30.987 til $ 70.685 - ifølge PayScale.
Hvordan hun startede
Woods startede sin kollegiale karriere som biologi på Boston University i 2001, og et år senere startede hun en dobbeltuddannelse med en anden bachelorgrad på sekundær uddannelse med speciale i naturvidenskab.
& ldquo; Jeg var så heldig, at der var en åben biologilærerstilling på Somerville High School for skoleåret 2005-2006, & rdquo; siger hun, & ldquo; og jeg blev ansat til at besætte stillingen. & rdquo;
Woods ville arbejde som naturfagslærer i de næste syv år. Det var kun begyndelsen på hendes karriere iuddannelse.
Hun fortsatte med at få sin mester i uddannelse fra Northeastern University og afsluttede et uddannelsesmæssigt ledelsesprogram på Simmons College, som hun tilskriver sin karrieresucces som afdelingsformand.
Woods blev officielt ansat i 2012 som afdelingsleder i Somerville High Science og er i øjeblikket ved at afslutte sit tredje år.
Hendes yndlingsdel af jobbet
& ldquo; Jeg føler mig heldig, at jeg kommer til at arbejde direkte med både elever og lærere i min stilling, og at jeg har haft en positiv indvirkning på eleverne & rsquo; lever, & rdquo; siger Woods.
Woods mødte for nylig to tidligere studerende fra klassen 2010, begge kandidater med grader på det videnskabelige område.
& ldquo; De fortæller mig, at det var mig, der inspirerede dem og udløste deres kærlighed til biologi, & rdquo; siger Woods. & ldquo; Jeg kan ikke præcist udtrykke alle de følelser, der får mig til at føle. & rdquo;
Hendes største udfordring
At arbejde med kompleksiteten i uddannelsessystemet og dets føderale, statslige og lokale myndighedsregler er den mest udfordrende del af jobbet for Woods.
& ldquo; At foretage effektive ændringer inden for en skole er ofte en langsom og kedelig proces, & rdquo; hun siger.
Hvordan ser hendes fremtid ud
Med sin interesse for uddannelsespolitik er Woods begyndt at undersøge et par forskellige ph.d. -programmer inden for pædagogisk ledelse.
& ldquo; Mit håb er, at jeg ved at fortsætte min uddannelse vil møde andre fagfolk og blive udsat for nye ideer, der åbner døre, giver nye muligheder og definerer de næste trin i min karrierevej, & rdquo; siger Woods.
Hendes karriereråd
Interesseret i at undervise eller skifte til en rolle som afdelingsleder? Woods rådgiver dig om at tage klasser, deltage i faglige udviklingsworkshops og konferencer og abonnere på faglige organisationer. Hun anbefaler Association for Supervision and Curriculum Development (ASCD) for ledelse og pædagogik og National Science Teachers Association (NSTA) for science.
& ldquo; Livet er bedst, når du har muligheder - gør kurset, optjen graderne og få licenserne, så du er parat til at tage muligheder, når de præsenterer sig selv, & rdquo; siger Woods.